Wiki szócikk

https://hu.wikipedia.org/wiki/Szerkeszt%C5%91:Toldib/pr%C3%B3balap

A Wiki szócikkem a városi klímáról szól. Ez a téma különösen érdekes számomra, másrészt viszont a földrajzórákon kevés szó esik róla. A cikk alapjául a "Légkör, mint erőforrás és kockázat" c. egyetemi kurzus jegyzeteit használtam, melyet Dr. Mika János állított össze számunkra. Ez a jegyzet nem publikus, így forrásnak egy olyan könyvét neveztem meg, mely online lérhető, és szntén foglalkozik a témával. Innen bővebben lehet olvasni a városi klímáról. A könyv a Digitális Tankönyvtár oldalán található, linkjét külső hivatkozásként fel is tüntettem.

A szerkesztés menete maga nem volt bonyolult vagy nehéz. Leginkább a blogbejegyzések felületére emlékeztetett. Tetszik, hogy amint beállítjuk a címsorokat, egyből a megszokott dizájn jelenik meg, nem csak a kész lapon látjuk majd így a cikkünket. Sok helyen tapasztalom, hogy a megformázott szócikket csak az előnézetben látni, a szerkesztő ablakban nem.

LearningApps

Ez a feladat nem volt bonyolult, iskolai tanítási gyakorlathoz csináltam már néhány feladatot. Úgy gondolom, eddigi feladataink közül ez a leginkább hasznos... a többi is az volt, de ezt tényleg minden egyes órán, változatosan lehet használni. Továbbá jó ötleteket lehet meríteni mások tankockáiból.

Mikor gyakorlótanításon alkalmaztam ezeket a feladatokat nagyon élvezték a diákok. Egyesével jöttek ki a laptophoz, aki pedig a helyén ült, az a saját füzetébe írta le a megoldásokat. Főleg az általános iskolások között volt népszerű.

Az egyiket az 'Amerikai függetlenségi háború' összefoglalásánál használtam. Az idővonal megfelelő pontjához kellett rendelni az eseményeket, így vizsgálva az események logikus egymásutánját.

http://LearningApps.org/watch?v=pk0xdms3n17

 A második tankockát a 'Jugoszláv utódállamok' c. földrajzleckéhez készítettem. Ebben a párkeresőben az utódállamokat és azok fővárosait kell összepárosítani. Óra végi összefoglalás után, levezetésképpen illeszteném az órába. 

https://learningapps.org/display?v=prr99bv2317

A harmadikat pedig a 'Nagy földi légkörzés' c. tanagyaghoz készítettem, melyben a szélrendszereket kell a képen a megfelelő helyre tenni. Ez remek részösszefoglalásként szolgál a légköri cellák tárgyalása végén. 

https://learningapps.org/display?v=p8amedajt17

Interaktív tanagyag készítése

A SMART Notebook programban az amerikai függetlenségi háborút dolgoztam fel. A program használata egyáltalán nem bonyolult, vagy időigényes. Ha megvan az ember fejében, hogy milyen feladatot szeretne készíteni akkor percek alatt meg lehet csinálni. Nagyon tetszik a program.

Sajnos, nem minden iskolában van lehetőség arra, hogy a diákok és a tanárok alkalmazni ntudják.

A feladatok közül a kedvencem a SMARTLab játékok közül a felfordítós. A kártyák mindkét oldalára van írva egy évszám, fogalom, esemény, ezzel nagyon jól lehet a diákokkkal gyakorolni, az egész tanagyagot fel tudják dolgozni ilyen módon.


https://drive.google.com/open?id=0BwJw6B6VfJwHS3hJMEIxNnUzYVU

Infografika

Az infografika elkészítése sok időt vett igénybe, de szerintem szép módja az információ közlésének. Túl sok informatikai előképzettséget nem igényelt, akik felhasználói szinten használják a számítógépet, azok is képesek megcsinálni. (Mint én is :) )
Az infografikát nem sikerült először rendesen megosztanom, így lementettem képben, és így töltöm fel ide.
Igazából nem vagyok teljesen biztos abban, hogy a megközelítés jó. Próbáltam olyan témát találni rá, amit grafikonnal vagy bármilyen más látványos módon, szépen lehet szemléltetni. Illetve, amit egy szak-tanterembe szívesen kitennék.

Digitális tananyagelemek az interneten

Az első világháborút lezáró békerendszerhez kapcsolódó interaktív anyagok.

• Videó: A www.zanza.tv honlapján rengetek történelmi oktatóvideó található. Néhol nem teljesen egyezik a tankönyv menetével, de ez kisebb vágásokkal megoldható. 

http://zanza.tv/tortenelem/jelenkor-az-elso-vilaghaboru-kovetkezmenyei/parizs-kornyeki-bekek-uj-allamok-kozep

• Interaktív teszt: a www.learningapps.org oldalon mindenki készíthet saját tankockát, feladatot, amit megoszthat másokkal is, nyilvánossá tehetik. Ez azért jó, mert tippeket, trükköket, ötleteket vehetünk át más pedagógusoktól, akár az ország másik feléből, vagy más országból is. 

http://learningapps.org/3016225 
http://learningapps.org/2051309

• Képek: A www.mozaweb.hu oldalán találtam ezt a két képet, az adott tanagyaghoz kapcsolódva. Ezen kívül több, remek illusztrációt is fel lehet fedezni.

https://www.mozaweb.hu/Lecke-TOR-Tortenelem_8-A_Parizs_kornyeki_bekek-102024

Fogalom térkép

https://bubbl.us/7765548

A gondolat térképemet a földrajzos zárótanításom alapján készítettem. Természetesen nem fedi le a légkör összes problémáját, mert az óra anyaga két felé lett szedve. Én a második felét tartottam, amiben ez a három szennyezés volt a téma.  

Idővonal

https://www.timetoast.com/timelines/1466096

Az idővonalamat a magyarországi kommunista hatalomátvételről készítettem a II. világháború után. Az idővonal első pontja a II. vh vége Magyarországon, a utolsó pedig a Rákosi-korszak kezdete. Az idővonal a két esemény közti időszakot öleli fel. 

A téma kitalálása elég egyszerűen ment, ezt az időszakot tartom a legérdekesebbnek és legmegosztóbbnak a történelmünk során. Az idővonal elkészítése nagyjából fél órát vett igénybe.